剧情：好学生。于是林静在学校里，得到了她在家里永远别想得到的认可和鼓励

剧情：六个步履位在叙事中构成两个轴系，一个以主体愿望中的客体为中间，一个以主体愿望对帮忙者和否决者的关系为模子：发送者-(客体)-接管者　　帮忙者-(主体)-否决者　　此中追寻主体原本是具有肆意性的，但在进行具体的叙事阐发时，我们常常以故事中的首要人物作为主体，首要人物对其愿望的寻求和由此而构成的与帮忙者和否决者的关系组成了一个叙事文本的根基线索，有些文本中，主角的方针是多重的，如许就使故事线索堆叠，情节显现出必然的复杂性。